Проект тестове за интелигентност за деца
Логика, Математическо мислено, Памет, Пространствено мислене, Езикови Знания, Бърза реакция, Концентрация, Обща култура
Игрите от поредицата „Тестове за интелигентност за деца“ са разнообразни и занимателни упражнения за целенасочено трениране на интелигентните способности у децата.
Те доставят върховно удоволствие на децата и ги карат да се състезават - сами със себе си, със своите приятели и учители.
Учат ги да извличат радост от подобни занимания, а на по-късен етап да се гордеят от своите постижения.
Включените в този проект експерименти са подбрани специално за деца. Те започват да откриват света и се нуждаят от достъпни отговори на многобройните си въпроси.
Чрез страхотно забавление бъдещите последователи на Айнщайн се въвеждат в света на науката като се допълват и разширяват познанията им по направлението-природен свят.
Децата могат самостоятелно и с подръчни средства да извършват експерименти и да наблюдават резултатите.
Всеки опит е съпроводен с кратък обяснителен анализ, от който децата научават за природните явления, процеси и закономерности, които обслужват извършваните опити.
Проектът се реализира в подготвителната група – 1 час седмично.
Примерен реализиран проект:
Планетариум
Да гледаш как растенията израстват пред очите ти ден след ден, от корените до листата, без вода, без храна, без светлина и без въздух
Това става възможно, използвайки хранителния и нетоксичен гел, разработен от Глобус Интернешънъл със съдействието на учени от НАСА.
Плантациите са живото даряващи екосистеми, в които семената бързо покълват.
Прозрачността на гела прави възможно наблюдението на растението и корените му по време на покълването и ранния процес на развитие.
Просто поставяме семената в гела, за да започне покълването в Планетариума.
След като започне, Планетариума в стъкленото шишенце действа с парников ефект и чудото на природата се разгръща.
Достигайки върха на шишенцето, растението може да бъде преместено в почвата, за да се развие напълно.
Тествано на космическа совалка
Цел: Да се покажат на децата начините, по които могат да се печелят пари и как да ги задържат
Задачи:
Очаквани резултати:
За да станат децата ни силни и независими
Уроците по лидерство са занимания за деца в подготвителната група на ЧДГ „101 Защо“, насочени към развитие на лидерските качества, които се крият у всяко дете.
Завладяващите игри помагат на децата да развият вяра в собствените си възможности, толерантност, културно разнообразие, превенция на насилието, затвърждава у децата ценности като приятелство, готовност за помощ, грижа за хората и околната среда.
В програмата се използват техники за изграждане на комуникативни и лидерски умения, за подсилване чувството на отговорност и насърчаване децата да работят задружно.
Програмата включва:
· Тренинги, които водят до умения за съставяне на план;
· Преговор на най-важния въпрос: Как трябва да изглежда един положителен лидер;
· Умения за поставяне на ясни критерии за оценяване на резултатите и точно обясняване на правилата в заниманието-развива ясна дикция, памет, концентрация, последователност на изпълнение на поставени задачи, прецизност
- Изграждане на умения у децата за правилна организация на средата и групата за провеждане на заниманията- развива бърза и точна ориентация в пространството, времето и средата;
· Контрол по изпълнение на поставени задачи – развива наблюдателността, концентрацията, умения да правиш препоръки с доброжелателен тон;
· Обучение, което подхранва човешки ценности и подобрява взаимоотношенията между дете-деца и дете-учител;
· Акцентът се поставя върху приложими дейности и проекти, които интегрират тези ценности в живота на децата чрез непосредствено лично преживяване;
· Процеси , които повишават самоувереността и развиват комуникативните и лидерски качества;
· Забавни игри;
· Практиката показва, че в детската група се срещат различни лидери-благородни /изцяло положителни/ и агресивни, но все пак принципни.
· У децата с ясно изразен лидерски стремеж трябва да се възпитава отношение на търпимост, доброжелателност към връстниците им и да се насърчава проявлението на такива качества в съчетание с лидерство.
Как става това на практика?
Децата в подготвителната група организират различни по характер събития /театрални, музикални, забавни и спортни игри, творчески занимания и др./ за по-малки деца. Така в по-големите се възпитават лидерски и организационни умения, а по-малките получават повече положителни емоции и добри модели за подражание в детската градина.
Резултатите сочат, че деца минали през курс на обучение по-лесно и безконфликтно се справят с негативните отношения на другите към тях и околните. Те са научени да използват добрия тон при комуникация с други деца, не се увличат в дразнене, отхвърлят категорично лошото и нечовешко отношение, ориентират се към организация н непозната група деца като предлагат оригинални и забавни занимания, черпейки информация от огромни контейнери с инфо, натрупан в ДГ в заниманията по лидерство. Оформя се детска среда, в която се наблюдава взаимопомощ и солидарност.
Те могат да забавляват дори и Вас с изключителните си способности в организацията на свободното Ви време.
Основното съдържание на уроците по лидерство е в това, че целия феномен на лидерството в малката група е разгледан в контекста на съвместната групова дейност. В центъра се поставят не просто ситуациите, а конкретните задачи на груповата дейност, в които определени членове на групата могат да демонстрират своята способност да организират групата за решаване на тези задачи.
Тези, които днес са деца един ден ще пораснат, ще поемат бъдещето в свои ръце, ще развиват и ръководят бизнеси, а защо не да стигнат и по далече-да участват в управлението на държавата.
Основната идея залегнала в игрите, е да съхранят и предадат на сегашното и бъдещите поколения игрите, които са се практикували от хиляди деца по времето на мама, татко, баба и дядо.
Това е тревожната констатация на наши медицински и научни специалисти, че българските сеца през последните години впоследствие на неправилния начин на живот и обездвижване са едно от челните места в Европа по някои социално значими заболявания-гръбначни изкривявания, наднормено тегло, отклонения в зрението и др.
Акцент в проекта „На гости“ се поставя върху професията на „мама“ и „тати“.
Обсъждат се любопитни и полезни за децата теми от света на политиката, културата, социалния живот и икономиката.
Няколко пъти в годината, детската градина се превръща в заседателна зала, съдебна палата, офис на строителна фирма, студио „Формула 1“, цех на компания за производство на стоки, дизайнерско студио, футболно игрище, самолет, лекарски кабинет и други.
Родителите ни запознават със специфични инструменти, материали, специални облекла /тога, спортни екипи, официални и работни дрехи и др./, с които си служат на работното място, пресъздавайки конкретна работна обстановка.
Споделяйки своите успехи и неуспехи с кратък анализ и изводи, задавайки си въпроси: „За какво мечтаех като малък“, „Постигнах ли своите мечти“, „Как ги реализирах“, „Щастлив ли съм“, „Носи ли ми радост работата“, „Кои качества ми помогнаха, за да успея в живота“, родители и деца живеят и минават заедно по пътеката на живота.
Часът на Mr Fruit, Mr Vegetable and Mr Milk
Целта на програмата за консумация на плодове, зеленчуци и мляко е да насърчи децата да придобият навици за здравословно хранене.
Освен консумацията на плодове, зеленчуци и мляко програмата включва образователни и информиращи инициативи с развлекателен характер като : Празник на лимона от 11 до 27 февруари, Празник на черешата – от 17 до 19 юни, Ден на прасковата – 30 юли, Световен ден на вегетарианците – 1 октомври, Световен ден на миенето на ръцете – 15 октомври Световен ден на храните – 16 октомври, Празник на картофите – 20 октомври, Европейски ден за здравословно хранене и готвене с деца – 19 ноември.
Счита се, че 20 на сто от българските деца на възраст от 7 до 19 год. страдат от наднормено тегло, като по-голям е делът на момчетата.
Съгласни сме, че един здравословен режим би имал интегрална роля за намаляването на броя на деца с наднормено тегло и на риска от сериозни здравословни проблеми, като сърдечно-съдови заболявания и диабет, в по-напреднала възраст. Ключът към такъв режим е консумацията на достатъчно количество плодове и зеленчуци.
Световната здравна организация препоръчва за всяко дете приемането минимум на 400 грама плодове и зеленчуци на ден.
Наблюденията сочат, че тези, които хапват много плодове и зеленчуци в детска възраст, продължават да ги употребяват в добри количества и по-късно. Другите, които консумират по-малко плодове и зеленчуци, обикновено не променят навиците си дори и в училищна възраст.
Родителите също трябва да научат децата си да се хранят с плодове и зеленчуци.
В цял свят разработват различни стратегии за обучение на децата към правилно хранене. Една от тях при нас е насочване вниманието към родителите, чийто режим на хранене трябва да бъде прием за подражание. В такъв смисъл се смята, че колкото повече възрастни се хранят с плодове и зеленчуци, толкова по-често и децата ще търсят подобен вид храна. Ако обаче на малките винаги се предлагат бързи закуски, газирани напитки, готови храни, то лесно могат да свикнат към тях.
ЧДГ „101 Защо“ съветва децата да присъстват по време на закупуването на плодове и зеленчуци. Родителите да обръщат внимание как се подбира стоката и да формират потребителска култура у децата. Могат да си направят седмичен план за здравословните покупки като определят за всеки ден различен плод или зеленчук.
Ролята на възпитателите е да насърчават и мотивират децата да си хапват разнообразни плодове и зеленчуци. Затова се провеждат състезания по „Канадска борба“ с учителите след хапнатото количество природна храна.
Едно от основните изисквания към плодовете е да не се прибавя захар.
Консумирайте повече плодове и зеленчуци!
